«Власти страны прилагают усилия, профессия учителя вышла на качественно новый уровень. Из недавних примеров, законодательная инициатива по отказу от формулировки «образовательная услуга», снижение числа бюрократических бумаг, которые должны заполнять учителя.» — отметил министр просвещения России Сергей Кравцов.
Возможности профессионального развития открывают Центры непрерывного повышения педагогического мастерства, на сегодняшний день таковых по стране создано 140, а к году 2024-му в каждом российском регионе заработает единая федеральная система научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров, курсы повышения квалификации смогут 28% педагогов-психологов. Кроме того в планах открыть 33 педагогических «Кванториума» на базе педагогических вузов.
Престиж профессии и ценность каждого работника сферы — вот что выходит на передний план работы системы образования. Грамотные педагоги должны иметь и желание, и возможности работать по призванию, по зову сердца.
В Ульяновске на базе факультета образовательных технологий и непрерывного образования УлГПУ состоялся четвертый съезд педагогов-наставников. В нём, наряду с нашими специалистами, приняли участие и представители из других регионов России.
Ирина КИСЕЛЁВА
ЗАМЕСТИТЕЛЬ МИНИСТРА ПРОСВЕЩЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Мы подводим на съезде итоги деятельности, того что происходит в системе. Именно в области развития наставничества и планируем те цели и задачи с которыми мы войдём уже в год «Педагога-наставника».
С 2020 года в регионе действует уникальный закон «О статусе педагогических работников, осуществляющих педагогическую деятельность на территории Ульяновской области». Он направлен на повышение социальной значимости и престижа педагогического труда.
Татьяна БИРЮКОВА
УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ №82, ПЕДАГОГ-НАСТАВНИК
Педагоги нашей области прошли серьёзные конкурсные испытания, и первые 28 человек получили такое звание педагог-наставник. И с 20 года мы организовали ассоциацию и ведём в этом направлении свою работу.
Педагогов-наставников в Ульяновской области уже 52. Они ведут более 150 персонализированных программ. В системе образования региона работает более двух тысяч учителей до 35 лет, более половины из них — молодые специалисты. Выстраивание взаимодействия с молодёжью и привлечение педагогов не имеющих статуса наставников одна из основных задач. Коллеги из других регионов поделились своим опытом в этом направлении.
Елена ВОРОБЬЕВА
ПЕДАГОГ ЦЕНТРА НЕПРЕРЫВНОГО ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
Наш центр существует уже два года. Первоначальный шаг который мы сделали — мы повышали профессиональный уровень тех педагогов с учётом их запроса. А так как сейчас новые правила предъявленные Министерством просвещения. Ну это скорее всего даже не правила, а возможность больше уделить внимание молодым специалистам.
Помимо этого Ульяновский педагогический университет совместно с коллегами из Санкт-Петербурга проводит исследование реверсивного наставничества. Результатом станут рекомендации и инструменты для внедрения их в учебные учреждения.
Александр Злобин, Юрий Давыдов
Добавить комментарий