В конце сентября в Москве пройдут итоговые состязания в конкурсе лучших директоров школ. В финал из тысячи участников вышли всего 30, трое из которых — ульяновцы. Опыт, профессионализм и любовь к работе — то, что помогает побеждать.
Профессия — быть победителем: каждый день педагоги на трудовом посту, благодаря им новые знания получают не только дети. О наставничестве.
— Посмотрите, пожалуйста на своих двух учителей. Я — литература. И Наталья Васильевна — информатика. Как вы думаете, что сегодня, сейчас у нас должно быть.
…неожиданная и, казалось бы, несовместимая коллаборация двух предметов. Но урок разрабатывали профессионалы, математически подсчитав всю суть произведения Шекспира «Гамлет», предварительно вспомнив прочитанный материал и… урок информатики.
— И тогда тема нашего сегодняшнего урока — это знаковые модели, потому что на рисунке, чем было всё обозначено? Знаками, образами.
Идея урока пришла не сразу, работали в паре, где молодой и современный взгляд начинающего учителя информатики Натальи Кармановой отлично дополнял колоссальный педагогический опыт Ирины Григорченко — заслуженного учителя России. По итогу: синтезированный и незаурядный подход к преподаванию.
— Мы увидели через формулу одиночество Гамлета, что всё в этом произведении рушится.
В то время как нейронные связи у детей выстраиваются. Творчество и мастерство преподавания помогают сделать каждый урок неповторимыми, потому как сама работа — любимая.
Ирина ГРИГОРЧЕНКО
ЗАСЛУЖЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Это каждый день что-то новое. Во всём. В общении с детьми. Вы можете представить, что дети были постоянные и каждый день не было какого-то сумасшествия, в хорошем смысле. То есть ты не знаешь, что день грядущий нам готовит.
Сама Ирина Александровна уже не первый год готовит высококлассных специалистов. Она наставник уже для третьего учителя и считает такой опыт полезным для обеих сторон. Молодым передаёт опыт, учась современным практикам. Наталья Васильевна в школе относительно недавно и закрепиться в профессии, полюбить её помог именно наставник.
Наталья КАРМАНОВА
УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ МАРИИНСКОЙ ГИМНАЗИИ
Ирина Александровна знает к какому ученику какой подход найти, то есть даже если учесть, что мы ведём диаметрально- противоположные предметы русский и математика, метод общения с детьми, подходы к общению с детьми всё одно и то же. И всё это работает. И я надеюсь, что дальше, когда я подрасту, у меня будут свои надставляемые и я также буду передавать свои знания.
В планах — стать лучше, а индикатором безупречности учителя выступают ученики, демонстрирующие хорошие результаты и желание идти на урок.
Маргарита Матюшинская, Алексей Юферев
Добавить комментарий