Более 300 руководителей и педагогов образовательных организаций Ульяновской области, реализующих дополнительные общеразвивающие программы, приняли участие в региональной конференции «Человек в эпоху искусственного интеллекта».
Задача — идти в ногу со временем и понимать, как использовать современные цифровые механизмы во благо. Евгений Луковкин расскажет подробнее.
Искусственный интеллект проникает практически во все сферы жизни, преобразуя их и открывая новые возможности для всего человечества. От медицины и образования до промышленности и искусства — повышает эффективность, точность и качество процессов, помогая решать сложные задачи, которые ранее казались непосильными. Педагоги часто вынуждены догонять собственных учеников в освоении инструментов ИИ.
Марина АЛЕКСЕЕВА
ДИРЕКТОР ЦЕНТРА ВЫЯВЛЕНИЯ И ПОДДЕРЖКИ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ В УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ «АЛЫЕ ПАРУСА»
На пленарке широкое направление рассматривается — от технологий, которые сегодня могут быть использованы, до социальных рисков, которые несёт искусственный интеллект. На секциях мы тоже обсуждаем широкий спектр, как можно искусственный интеллект внедрять в практику систему дополнительного образования, причём на всех направленностях. И как обезопасить наших детей и себя от излишнего, скажем так, использования нейросетей, искусственный интеллект и вообще всё, что нам несёт.
За всю историю человечество накапливало знания и опыт, делилось ими, обменивалось информацией. По мнению некоторых исследователей, упрощение инструментов для сохранения и использования информации сказывалось не только на психологии человека, но и на его морфологии.
Анжела МАЛЬЦЕВА
ПРОФЕССОР КАФЕДРЫ ФИЛОСОФИИ И КУЛЬТУРОЛОГИИ УЛГПУ
Человечество миллионы лет (дольше) связывалось с текстом, который слышали. Мифы выучивали, заучивали, то есть это был текст, который потом рассказывали днями, целые несколько дней. И люди слушали. Видеть, опираясь на какую-то схему, это уже то, что приводит к уменьшению размера мозга, к уменьшению размера черепа.
Эксперты также предостерегли от поверхностного знакомства с технологиями: это может сформировать ложную уверенность и оказаться опаснее, чем полный отказ от ИИ.
Алексей МОШКОВ
РУКОВОДИТЕЛЬ ДЕТСКОГО ТЕХНОПАРКА «КВАНТОРИУМ»
Я сторонник того, что его всё-таки нужно немножко ограничить. Если, конечно, дать волю, то человек будет просто лежать и ничего не делать, потому что всё будет за него делать искусственный интеллект. Тем не менее, человеческий разум он обязателен, и если человек не будет мыслить, то, к сожалению, не будет развития. Искусственный интеллект — это только помощь, но не более.
В современных реалиях искусственный интеллект — мощный инструмент, который однако не способен мотивировать, воспитывать или передавать живой опыт. Поэтому роль педагога трансформируется: он становится архитектором образовательной среды, наставником, тренером по критическому мышлению и модератором этических вопросов.
Евгений Луковкин, Юрий Тимонин. Репортер 73
Добавить комментарий